5. Διεθνές workshop
"διδάσκοντας με τη ρομποτική: διδακτικές προσεγγίσεις και εμπειρίες"
Διεθνές workshop
"διδάσκοντας με τη ρομποτική: διδακτικές προσεγγίσεις και εμπειρίες"
- Οργάνωση από το Ευρωπαϊκό Project TERECoPστα πλαίσια του
διεθνούς συνεδρίου SIMPAR 2008 (Simulation,
Modeling and Programming for Autonomous Robots), 3
Νοεμβρίου, 2008, Βενετία 6. Eιδική συνεδρία εργασίας αφιερωμένη στην εκπαιδευτική ρομποτική στο 5ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ: "ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ "
Οργανωτές: Project TERECoP (Δ. Αλιμήσης, Χ. Κυνηγός, Κ. Παπανικολάου, Σ. Φράγκου)7. Εκπαιδευτικοί σε ρόλο σχεδιαστή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ρομποτικής: η περίπτωση της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στα πλαίσια του ΤERECoP project - 5ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ: "ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ " 8. 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO 9.Οι διαγωνισμοί ρομποτικής ως εκπαιδευτικό γεγονός - κάποιες σκέψεις με αφορμή τον Α΄ Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
Δ. Αλιμήσης, Καθηγητής ΑΣΠΑΙΤΕ, Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του Α΄ Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO10. Η Εκπαιδευτική ρομποτική στο 3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Το 3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας στα πλαίσια διδασκαλιών μαθημάτων με χρήση των ΤΠΕ, μια ομάδα εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων (ΠΕ3, ΠΕ4, ΠΕ17, ΠΕ19) ανέπτυξε διαθεματική διδασκαλία ρομποτικής (πιλοτικά) σε ένα τμήμα της Β τάξης. Η καθηγήτρια του σχολείου Αρδαβάνη Καλλιόπη, που επιμορφώθηκε από το TERECoP, σε συνεργασία με τη Στασινή Φράγκου μέλος της ομάδας TERECoP, συντόνισαν την εφαρμογή και πραγματοποίηση αυτών των καινοτόμων διδασκαλιών στο σχολείο
11. Το 1ο ΕΠΑΛ Κορυδαλλού συμμετείχε στη διεθνή ημέρα εκπαιδευτικής ρομποτικής που οργάνωσε το TERECoP στο πανεπιστήμιο της Pamplona, Ισπανία.12.
Από 18/5/09 ο εκπαιδευτικός Σωτήρης Τερζίδης εφαρμόζει μια διδακτική πρόταση αξιοποίησης του LegoΝΧΤ στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης. Η διδασκαλία έχει οργανωθεί σε 4 συναντήσεις των 3 διδακτικών ωρών. Εφαρμόζεται η διδακτική ιδέα robo-poly, όπως κατατέθηκε στο 5ο Συνέδριο της Σύρου αλλά με αρκετές προσθήκες κι αλλαγές. Συμμετέχουν 21 μαθητές, 12 κορίτσια και 9 αγόρια με πολύ μικρή εξοικείωση στις ΤΠΕ και τον προγραμματισμό.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
){kind=link}